江苏开放大学行政案例分析BBS：撰写一份取缔中小学课外辅导班的决策建议

模拟教育局公务人员，撰写一份取缔中小学课外辅导班的决策建议

实践目标：

1、理解社会治理的难处

2、学习和运用影响（说服）人的方法

实践内容：

1、分析中小学辅导机构的存在背景

2、分析中小学辅导机构的治理的根本方法

3、撰写一份中小学校外辅导机构治理的建议

实践操作：

了解情况、撰写建议

实验报告：模拟教育局公务人员，撰写一份取缔中小学课外辅导班的决策建议

参考答案：中小学校外辅导机构治理的建议。

一、中小学辅导机构的存在背景

中小学辅导机构是指在中小学教育体系之外，提供各类学科教育和素质拓展服务的机构。这些机构的存在主要源于以下几个方面：

1. 教育资源不均衡：由于城乡之间、地区之间存在教育资源的差异，一些学生无法享受到优质的教育资源，而中小学辅导机构的出现，为他们提供了一个补充教育资源的重要途径。

2. 升学压力：在当前的应试教育体系下，学生和家长面临着巨大的升学压力。中小学辅导机构提供的针对性的学习指导和训练，有助于提高学生的应试能力，增加升学的竞争力。

3. 家长需求：一些家长由于工作繁忙、教育能力有限等原因，无法很好地照顾和辅导孩子的学业。中小学辅导机构的出现，满足了这部分家长的需求，为孩子提供了额外的教育和关爱。

二、中小学辅导机构的治理的根本方法

对于中小学辅导机构的治理，可以从以下几个方面着手：

1. 规范管理：建立完善的中小学辅导机构管理制度，明确设立和运营的资质和条件，加强审批和监管力度，确保辅导机构符合教育法规和安全要求。

2. 提高教育教学质量：通过加强对辅导机构的评估和督导，推动辅导机构提高教育教学质量。同时，鼓励辅导机构开展有益的素质拓展活动，促进学生全面发展。

3. 引导家长理性消费：教育部门应加强对家长的教育和引导，使其理性看待中小学辅导机构的作用，不盲目追求攀比，根据孩子的实际需求选择合适的辅导方式。

4. 加强公办学校教育资源建设：通过加大政府投入，提高公办学校的办学条件和教育教学水平，缩小城乡、地区之间的教育资源差距，从根本上减少学生对辅导机构的需求。

三、中小学校外辅导机构治理的建议

为了有效治理中小学校外辅导机构，以下建议可供参考：

1. 设立专门的辅导机构管理机构：在教育局或相关部门设立专门的辅导机构管理机构，负责制定辅导机构的管理制度、审核标准和监管措施，确保辅导机构的规范运营。

2. 严格审批和管理制度：制定严格的审批和管理制度，对申请设立的辅导机构进行严格的资质审核和背景调查。对于不符合设立条件的辅导机构，不予审批；对于运营不规范的辅导机构，及时进行整改或取缔。

3. 加强教育教学质量评估：建立辅导机构教育教学质量评估机制，定期对辅导机构的教育教学情况进行检查和评估，并将评估结果向社会公布，引导家长选择优质的辅导机构。

4. 促进公办学校与辅导机构的合作：鼓励公办学校与辅导机构开展合作，通过共享资源、开展联合活动等方式，提高辅导机构的教育教学水平，同时也可以为公办学校拓展教育资源。

5. 强化宣传引导和家长教育：通过多种途径和渠道，加强对家长和社会的宣传引导，使其认识到过度依赖辅导机构的负面影响，鼓励家长根据孩子的实际需求选择合适的辅导方式。同时，加强对家长的心理健康教育，引导其正确看待孩子的学业和成长。

治理中小学校外辅导机构需要多方面的努力和配合。通过规范管理、提高教育教学质量、引导家长理性消费、加强公办学校教育资源建设等措施的综合施策，可以逐步减少学生对辅导机构的过度依赖，促进中小学教育的健康发展。